Didáctica General. Carreras: Lengua y Literatura y Matemática

jueves, 13 de junio de 2019

Textos para la clase del 3/7

Dejo dos textos que trabajaremos la próxima clase.

-Camilloni, Alicia y otros. El saber didáctico. Ed. Paidós. Buenos Aires, 2007. Cap. 6

-Chevallard, Ives. Acerca de la noción de contrato didáctico. Marsella, s/f. Ficha.

http://www.academia.edu/17978543/A_Camilloni_El_saber_didactico_Cap_6

https://www.terras.edu.ar/biblioteca/11/11DID_Chevallard_Unidad_3.pdf

T.P. PARA ESTUDIANTES QUE SE INCORPORARON EN LA CARRERA DE LENGUA Y LITERATURA

Consignas:

1. Definir a la Didáctica según los siguientes autores:
José Domingo Contreras
Susana Barco
Alicia Camillioni

2. a) ¿Qué aportes hacen las teorías criticas para pensar las prácticas de enseñanza? Responder desde Edith Litwin.

b) ¿Cuál es la relación entre contenido, disciolina y metodología , según la autora?

3. Describir los modelos Pedagógicos y didácticos (modelo tradicional, escuela nueva y modelo tecnológico) teniendo en cuenta:
Contexto socio histórico en el que se desarrollan
Concepción de enseñanza y aprendizaje
Rol del alumno y rol del docente
Metodología
Concepción de contenido

viernes, 31 de mayo de 2019

PARA RENDIR POR EQUIVALENCIA

ISFDyT N° 103

Profesorados de Educación Secundaria en Lengua y Literatura / Matemática

1er año

DIDÁCTICA GENERAL: TRAMOS I Y II

Lic. Agustina Suárez

Equivalencias

Se podrá acreditar la Unidad Curricular Didáctica General por EQUIVALENCIA PARCIAL. Para esto el/la estudiante deberá:

· Aprobar con una calificación mínima de 4 (cuatro) el examen final, escrito y oral. Para acceder a la instancia oral se deberá resolver correctamente el 50% del examen escrito.

La mayor parte de la bibliografía está disponible en espacio virtual (blog: didacticageneral103.blogspot.com) y una parte en módulo fotocopiado.

Bibliografía:

Barco, Susana. Estado actual de la pedagogía y la didáctica. Cuadernos Universitarios. Año I, Número 1. Universidad Nacional de Comahue, 1989.

-Camilloni, Alicia; Davini, M. Cristina; Edelstein, Gloria y otros. Corrientes didácticas contemporáneas. Editorial Paidós. Buenos Aires, 1996. Capítulos 1, 3, 4 y 5.

-Contreras Domingo, José. Enseñanza, curriculum y profesorado. Editorial Akal Universitaria. Madrid, 1994. 2° edición. Capítulo 1.

-Comenio, Juan Amós. Didáctica Magna. Editorial Porrúa S. A. N° 167. México, 1995. Capítulo I, II, III, X, XI, XII y XIII.

-Sacristán, Gimeno. La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia. Editorial Morata. España, 1985. Introducción y capítulo I.

-Chevallard, Ives. La transposición didáctica. Aique grupo editor. Buenos Aires, 1991. Introducción, capítulos 1, 2 y 3.

-Grundy, Shirley. Producto o praxis del currículo. Editorial Morata. Madrid, 1991. Capítulo 1.

-Kemmis, S. El currículum, más allá de la teoría de la reproducción. Editorial Morata. Madrid, 1988. Capítulo 3.

-Salinas, Dino. Currículum, racionalidad y discurso didáctico, en Apuntes y aportes para la gestión curricular, Margarita Poggi (comp.). Editorial Kapeluz, Buenos Aires. 1998.

- Documento de la Dirección de Planeamiento. La planificación desde un curriculum prescriptivo. Dirección de Educación General Básica. Buenos Aires, 2009.

- Litwin, Edith. El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Editorial Paidos. Buenos Aires, 2008. Cap 5.

-Díaz Barriga, Ángel. Tesis para una teoría de la evaluación y sus derivaciones para la docencia.

-Camilloni, Alicia y otros. La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. Editorial Paidós. Buenos Aires, 1998. Capítulos 2, 3 y 4.